15 дек. 2016 г.

Домашнее задание по формулировке проблемы в сочинении части С.
Ссылка на задание.
Работу выполняем в тетради.

10 дек. 2016 г.

Очередное домашнее задание , связанное с решение тестовой части экзамена.
Выполняем с 12 по 17 декабря.
Общий тест, вариант 5.

Задание 8 с сайта "Решу ЕГЭ".

25 нояб. 2016 г.

Последнее направление, с которым поработаем, это "Дружба и вражда". Думаю, что эти нравственные категории понятны всем. Поэтому сразу темы для ваших сочинений.
1. Способность человека к настоящей дружбе - показатель его высокой нравственности.
2. Может ли дружба перерасти во вражду?
3. Какие обязанности накладывает на нас дружба?
4. Дружба, окрепшая в боях.
5. Какие враги страшнее всего?
6. В чем разница между другом и приятелем?
7. Согласны ли вы с поговоркой "Скажи мне, кто твой друг, и я тебе скажу, кто ты"?

Жду ваших сочинений для работы на уроке.
11 а - к пятнице,   2 декабря.

11 в - к четвергу,  1 декабря.

19 нояб. 2016 г.

Перед сочинением любой материал по темам будет полезен.
Предлагаю посмотреть вебинары по темам:
"Аргументы для направлений 2017 года из "Капитанской дочки" А. Пушкина",
"Понятие "честь" в 18 - 19 вв. Историческая справка."

Данные вебинары проведены преподавателями на сайте "Могу писать". Чтобы их посмотреть, надо либо зарегистрироваться на сайте, либо войти через любую представленную там соц. сеть.

18 нояб. 2016 г.

Направление "Опыт и ошибки".
Вот обещанная таблица, куда можно внести составленные на уроке темы сочинений, главные мысли и аргументы (если таковые имеются).

 Таблица 11 а

Таблица 11 в

Темы сочинений для 11 а класса (в таблице их выделила красным цветом).
1. Когда ошибки могут сослужить хорошую службу?
2. Чему может научиться человек на ошибках народа?
3. Может ли общество существовать, не совершая ошибок?
4. "Лучший подарок для будущего-прошлое" (Байрон).
5. Возможны ли великие открытия без череды ошибок?
____________________________________________________________
Темы сочинений для 11 в класса ( в таблице они выделены красным цветом).
1. Научные знания - это накопленный опыт или информация о совершенных ошибках?
2. Ошибки как мост между опытом и мудростью.
3. Когда опыт не стоит совершённых ошибок?

!!! Если хотите, то можно выбрать что-то свое.

13 нояб. 2016 г.

Направление, которое проговариваем, "Опыт и ошибки".
Предлагаю подобрать:
-  10 цитат по теме направления,
-  подобрать прилагательные к словам "опыт и ошибки" (какие они  бывают), а также - существительные "опыт /ошибки + кого? / чего?".
На уроке посмотрим, в какую сторону "может развиваться" данное направление.

Неделя с 14 по 19 ноября.
На русском  работаем с заданием 7.
Не забываем, что каждый несет соседу по парте карточку с заданиями 7 (не менее 10 вариантов). Желательно, чтобы примеры были взяты из открытого банка ФИПИ.
Для домашней работы общий тест. 

5 нояб. 2016 г.

Задание 7.
Так строится предложение в случае нарушения связи между   подлежащим и сказуемым.


На неделе с 7 по 12 ноября мы занимаемся отработкой задания № 7.
Домашняя работа, как всегда, состоит из 2-х заданий:
- общий тест в формате ЕГЭ;
- тест на сайте "Решу ЕГЭ".

Также не забываем про цепочки паронимов. Возвращаемся к выполнению этого задания, начиная с этой недели.

20 окт. 2016 г.

Опубликованы официальные документы о декабрьском сочинении.
Критерии оценивания.

Памятка о порядке проведения итогового сочинения.

РЕКОМЕНДАЦИИ к оцениванию сочинения в ВУЗах. 
(Обратите внимание на слово "рекомендации"! Это значит, что ВУЗы вправе прислушаться к  ним или нет.)

15 окт. 2016 г.

Домашняя работа

 С 17 по 22 октября мы с вами будем отрабатывать задание 6. В прошлом году ученики 11 в класса собирали материал в общую презентацию. Теоретический материал находится здесь. К каждому слайду прикреплено небольшое задание, созданное в сервисе LearningApps. Можно и потренироваться.
Тест на "Решу ЕГЭ" к следующему уроку. (№ 5270272)

И тест  на отработку всех заданий. 

Третье направление

В направлении   "Победа и поражение" я предлагаю вот такие темы для размышления.
  1. Верно ли, что победителей не судят?
  2. Когда победа может обернуться поражением?
  3. Чтобы выиграть “войну”, иногда нужно проиграть “бой”. (Н. Бонапарт)
  4. Победа над страхом придаёт нам силы. (В. Гюго)
  5. Самая главная победа – победа над собой.

В предложенных ниже документах пишем свои вступления и тезис.
В тетрадях выкладываем аргументы: автор, название и описание эпизода из произведения, которое подходит к вашему тезису.




11 окт. 2016 г.

Солнечный удар (2014) / Фильм Никиты Михалкова



А вот и фильм, который рекомендовала на уроке. В основе сюжета рассказ И. А. Бунина и реальные исторические события, происходившие в первые революционные года. Предалагаю посмотреть и обсудить. 

9 окт. 2016 г.

Третье направление

Третье направление, которое мы будем с вами обсуждать на уроке - победа и поражение.
  К уроку подберите по направлению:
- синонимы к словам "победа" и "поражение",
- не менее 10 пословиц/ афоризмов/цитат с данными словами.
На многих сайтах, опубликовавших материалы для подготовки к декабрьскому сочинению, написано, что "направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом".
Подумайте, о каких "вариантах" победы и поражения  говорится в каждом конкретном случае.

Домашняя работа (с 10 по 17 октября)

Начиная с этой недели буду выкладывать по 2 домашних задания.

Первое - общий тест ЕГЭ (для тренировки).
Будете делать - засекайте время. В среднем на его выполнение должно уходить по 30-40 минут. Надеюсь на то, что интернет вам помощником НЕ БУДЕТ! Проверять будем на уроке.

Второе - тест по разобранному на уроке заданию. На этой неделе - задание № 5.
Тема: паронимы.
№ теста  5244091

1 окт. 2016 г.

На неделе с 3 по 8 октября мы с вами будем разбирать задание № 3.
Домашний тест на отработку этой темы: № 5216264.
Еще проверить свои возможности можно на сайте Захарьиной:
- тест 1,
- тест 2.
Cайт с алгоритмом выполнения задания и материалом для отработки.

29 сент. 2016 г.

Честь и бесчестие.

В направлении   "Честь и бесчестие" я предлагаю вот такие темы для размышления.
  1. Существует ли понятие «чести» для современного человека?
  2. Где проходит грань между честью и бесчестием?
  3. В чем заключается разница между честью истинной и ложной?
  4. Необратима ли потеря чести?
  5. Согласны ли Вы с утверждением: «Какая честь, когда нечего есть»?
В предложенных ниже документах пишем свои вступления и тезис.
В тетрадях выкладываем аргументы: автор, название и описание эпизода из произведения, которое подходит к вашему тезису.

Вступления 11 а.
Вступления 11 в.



28 сент. 2016 г.

Темы сочинений по произведениям А. П. Чехова

Мы с вами закончили знакомство с произведениями А. П. Чехова. Для тех, кому понравились его рассказы, предлагаю еще прочитать "Дом с мезонином", "Дама с собачкой", "О любви", "Крыжовник"... В них писатель рассуждает над другими вопросами нашей жизни. Возможно, именно там вы найдете примеры к данным темам сочинений.

1. Ошибки каких чеховских персонажей послужили для вас жизненным уроком?
2. Можно ли прожить счастливую жизнь без побед?
3. Жизнь какого чеховского героя можно считать прожитой не зря?
4. Правда ли, что человек сам себе часто злейший враг?


24 сент. 2016 г.

С 26.09 по 1.10 мы с вами на уроке будем говорить про задание № 2.
Суть задания под этим номером:
Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии?
Од­на­ко
Вслед­ствие этого
Даже
Не­смот­ря на это
Сле­до­ва­тель­но

(1)Со­глас­но на­блю­де­ни­ям со­вре­мен­ных ис­сле­до­ва­те­лей у че­ло­ве­ка, по­лу­ча­ю­ще­го ос­нов­ную ин­фор­ма­цию в Сети, ме­ня­ет­ся «при­ро­да» чте­ния. (2)Раз­ви­ва­ют­ся на­вы­ки по­верх­ност­но­го, ска­ни­ру­ю­ще­го чте­ния, а остав­ший­ся без упо­треб­ле­ния навык вни­ма­тель­но­го чте­ния длин­но­го тек­ста ис­че­за­ет, как любая спо­соб­ность, ко­то­рую не тре­ни­ру­ют. (3)<...> со­зна­ние, при­вык­шее ра­бо­тать с мел­ки­ми ку­соч­ка­ми и от­дель­ны­ми фраг­мен­та­ми, не свя­зан­ны­ми между собой, плохо справ­ля­ет­ся с боль­ши­ми тек­ста­ми, тре­бу­ю­щи­ми вре­ме­ни и вни­ма­ния.

Домашняя работа для отработки темы на сайте "Решу ЕГЭ" (№ 5189961).
На других сайтах (если у вас возникли трудности в выполнении этого задания):
- сайт Захарьиной (тест 1,  тест 2),
- сайт, где дана теория в большом объеме, а также его отработка.

Направление "Честь и бесчестие".

 Второе направление тем декабрьского сочинения посвящено ЧЕСТИ и БЕСЧЕСТИЮ.
Задание для подготовки такое же, как и было в прошлый раз. Повторюсь.
1. Найдите в различных словарях определения слов "честь" и "бесчестие. Подумайте и запишите , какие "категории" людей всегда "ценили /уважали /берегли" эти понятия, для кого эти слова не пустой звук. Как это "проявлялось" в их жизни?
2. Запишите не менее 10 афоризмов / пословиц или цитат на эту тему.
3. Исходя из записанных афоризмов (пословиц, цитат), запишите предположения, в каком направлении могут быть сформулированы темы.
Например:
- честь превыше всего...
- лучше умереть, чем потерять свою честь...



20 сент. 2016 г.

Вебинары по работе над сочинением

В сети есть довольно полезный сайт "Могу писать". На нем представлены различные тренинги, в основном на платной основе.
Однако много и бесплатных мероприятий проводят создатели сайта.
1. Вебинары по подготовке к  сочинению (композиция, стилевые ошибки, аргументация и т.д.)
 - "Структура сочинения" 
- "Стиль сочинения"
- "Логика и композиция сочинения".

2. На этом же сайте можно выложить свои сочинения ,и коллеги из разных регионов страны их проверят (напишут свои рекомендации, разберут ваши ошибки). Мне кажется, что это вообще полезный опыт, т.к. каждый из филологов проверяет по-своему, несмотря на наличие критериев.
Посмотрите, может что-то найдете для себя полезного.

18 сент. 2016 г.

Домашняя работа

На уроке мы с вами разобрали алгоритм выполнения задания № 1.
Домашняя работа.
Для тренировки выполните тест на сайте "Решу ЕГЭ" № 5168738
Подготовьтесь к проверочной работе по этому заданию.
______________________________
Отработать данное задание можно здесь:

17 сент. 2016 г.

Направление "Разум и чувства"

Задание к следующим урокам по разбору данного направления.
1) Выберите одну из предложенных тем по направлению «Разум и чувства». 
- Верно ли высказывание Б. Паскаля:  «Основная причина совершаемых человеком ошибок кроется в постоянной  борьбе чувств и разума»?
- К чему стоит прислушиваться: к разуму или к чувству?
- Когда разум – проклятие?
- Какое чувство неподвластно разуму?
- Справедлива ли пословица: “Добрый разум не наживают разом”?
Сформулируйте главную мысль вашего сочинения, вокруг которой оно будет строиться (здесь можно воспользоваться прочитанными статьями и/или пословицами/поговорками/ фразеологизмами/афоризмами). Продумайте, что именно вы будете утверждать/доказывать? Есть ли у этого тезиса антитезис/противоположная сторона/ то, что вгоняет вас в сомнение, не дает быть однозначным, тянет на другой отдельный тезис? Коротко напишите об этом в тетради.

2) Напишите в документе  вступление к сочинению-рассуждению на выбранную вами тему (5 предложений) + тезис, который будете доказывать.



3) Укажите художественное(ые)  произведение(я), на которое(ые) вы будете опираться в сочинении. Коротко напишите в тетради, что именно и в каком аспекте вы будете рассматривать (автор, название, кратко ту часть, которая подтверждает ваш тезис.)

________________________________________________________
Если есть желание, то можно написать целое сочинение по выбранной теме и разместить на сайте "Могу писать". Там проверят его и напишут рецензию. Все это происходит бесплатно. 

10 сент. 2016 г.

Направление "Разум и чувства"

Итак, начинаем подготовку к декабрьскому сочинению.
Задание к уроку. Выполняем в отдельной тетради.
1. Найдите в различных словарях определения слов "разум" и "чувство". Подумайте и запишите синонимы, какими бы  вы заменили эти слова.
2. Запишите не менее 10 афоризмов / пословиц или цитат на эту тему.
3. Исходя из записанных афоризмов (пословиц, цитат), запишите предположения, в каком направлении могут быть сформулированы темы.
Например:
- спор разума и чувств,
- только разум правит нашими действиями...


5 сент. 2016 г.

Наше первое задание.
1) Прочитайте статью “Геном русской души”, заполните таблицу у себя в тетради.

Временные рамки
Кто формировал литературу в это время?
Перечислите несколько произведений, которые формировали культурный код в это время.
Какая идея объединяет все произведения?





















2. Автор статьи пишет: “""Чтобы стать книгой своего поколения, произведение должно соответствовать его духу, прямо отвечать на конкретный читательский запрос. А вот для того, чтобы остаться в культурном коде, когда придут иные времена, в нем должно быть что-то большее.  
Подумайте, какое бы произведение  вы предложили в список тех книг, которые  будут формировать  культурный код страны на следующий несколько лет. Как бы вы обосновали свою точку зрения?

30 авг. 2016 г.

Направления сочинений 2016 года.

Наконец-то стали известны направления декабрьского сочинения 2016 г.
"...На этот раз эти направления сформулированы в виде понятийных «двойчаток»:
  1. «Разум и чувство»
  2. «Честь и бесчестие»
  3. «Победа и поражение»
  4. «Опыт и ошибки»
  5. «Дружба и вражда»
Как видно, отношения между членами каждой пары разнообразны, перед нами не обязательно антонимы («волна и камень, стихи и проза, лед и пламень»). Исследованию этих отношений, выявлению сути понятий, определению смыслового поля, которое они задают, можно посвятить предэкзаменационное время.
Важно, что «двойчатка» создает определенную разность потенциалов, а значит служит стимулом для возникновения электрического разряда мысли. Этим она отличается и от проблемного вопроса, уже сформулированного за ученика, и от темы-понятия, строящейся вокруг одного семантического центра.
Напомним, что темы сочинений по предложенным направлениям будут сформулированы так, чтобы их можно было раскрыть с опорой на литературный материал. Поэтому к экзамену неплохо перечитать книги, в которых затрагиваются вопросы, связанные с перечисленными в направлениях понятиями. Это вовсе не обязательно произведения из школьной программы. Интереснее всего получаются сочинения, в которых ученик берет ту книгу, которая его действительно затронула – независимо от наличия в программе."

26 авг. 2016 г.

Дорогие одиннадцатиклассники.
Вот и начинается ваш последний школьный год.  Для кого-то он будет очень трудным, а у кого-то время пролетит совсем незаметно. Но в любом случае начнем же  с первого дня готовиться к экзамену по русскому языку. Что же надо сделать?
1. Скачать демоверсию по русскому языку с сайта ФИПИ.
2. Внимательно сравнить КИМ 2016 года и 2017. Нашли ли вы разницу?
3. Вывести для себя из Демоверсии критерии для проверки сочинения части С. С ними мы будем работать довольно часто.
4. Не забыть про орфоэпический словарик и словарик паронимов.
Удачи в новом году. Мне и вам.

16 мая 2016 г.

ЕГЭ. Задание 7

Задание № 7  в ЕГЭ одно из трудных, однако за его верное решение можно заработать сразу до 5 тестовых баллов. Для этого надо познакомиться со всеми вариантами грамматических ошибок, которые могут встретиться в этом задании.
Собираем варианты ошибок вместе.

Презентация для 10 а кл.

Презентация для 10 в кл.

17 апр. 2016 г.

Выкладываю книги, которые можно использовать при подготовке к ЕГЭ, да и просто к повторению теоретического материала.
1. "Русский язык. Подготовка к ЕГЭ" под ред. Сениной (теория в таблицах и схемах + варианты тестов).
2. Маслов "30 тестов ЕГЭ"
3. Львов "Типовые тесты к ЕГЭ".
4. Егораева "Реальные тесты ЕГЭ"

5 апр. 2016 г.

  На следующей неделе в 10 классах намечена аттестационная работа по литературе. Проходить она будет  ввиде сочинения. Темы, которые написаны ниже, были в этом году на декабрьском сочинении в Пермском крае.
105.
Как судьба человека связана с историей народа?
212.
Какие нравственные ценности укрепляют семью?
305.
Почему любовь не всегда приносит счастье?
407.
Важно ли, идя по жизни вперед, оглядываться на пройденный путь?
501.
Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
______________________________________________________
10 а кл. пишет работу в пятницу, 15 апреля.
10 в кл. пишет в среду, 13 апреля.
______________________________________________________
За два урока вам надо успеть написать сочинение.
При себе можно иметь цитаты, написанные на листочках (книги не разрешаются).
Кол-во слов - не менее 350.
_____________________________________________________
На сочинение  надо принести листы для черновика и чистовика (в линейку).

3 апр. 2016 г.

Вот мы с вами и дошли до изучения самого глобального произведения всей школьной программы . Нас ждет "Война и мир". Однако прежде всего мы с вами будем знакомиться с самим автором, Львом Николаевичем Толстым.
  Если посмотреть в кратких словарях, то рядом с известной фамилией  будет большое количество существительных, дающих понять читателям, кем на самом деле  являлся этот человек. Толстой не только писатель, но и общественный и политический деятель, философ, педагог, мыслитель. Нам с вами предстоит понять, почему же так возвеличивали Льва Николаевича. Для этого на уроке будем смотреть небольшой документальный фильм о рабочем кабинете, расположенном в  доме-музее писателя в Москве. И дома вам надо будет дополнить список примеров общественной деятельности Толстого , прочитав разные источники информации. Некоторые сайты для ознакомления я вам предлагаю.
1. Презентация "Лев Николаевич Толстой".
2. Толстой о "зеленой палочке".
3. Сайт о Толстом, краткая биография.
4. Сайт о Толстом, полная биография, дневники писателя и т.д.
5. Сайт "Хронос", биография Толстого.
6. Философия Толстого.
7. Л. Толстой как актуальный мыслитель.
8. Интересные факты из жизни Толстого.

13 мар. 2016 г.

Подготовка к тесту

 В процессе подготовки проверочных работ  к итоговому тесту натолкнулась на ряд интересных, точнее, полезных для подготовки, сайтов.
1. Сайт с информацией о паронимах.
   Здесь можно  найти множество примеров эти трудных для усвоения пар слов. Сгруппированы они по алфавиту.\
2. Сайт, в котором доступно разобраны варианты стилистических ошибок, которые очень часто встречаются в ваших сочинениях.
3. Сайт с практическими заданиями по теме "Нарушение норм лексической сочетаемости" .
4. Сайт "Русский на 5".
Здесь разобран теоретический материал по теме "Морфологический нормы" (в тесте задание 26, в ЕГЭ - задание 6). Также имеются
тест по данной теме,
2 тест по теме,
3 тест по теме,
4 тест по теме.
Данная тема  также была  подробно описана  учениками 10 в класса на открытом уроке для учителей города. Готовую презентацию можно посмотреть здесь. 
5. Сайт "Грамота .ру" дает ответы на коварные вопросы по написанию сущ. с производными предлогами.

7 мар. 2016 г.

Нужные сайты

   Если вы всерьез  озадачились вопросом, где взять  материал для карточки однокласснику, то, возможно, стоит посмотреть вот эти сайты.
  Ссылка дана на ответы к итоговым тестам по всем темам. Кроме тестов есть большое количество упражнений для отработки (правда, ответов к ним нет). На странице ответов выбираете тему и переходите на ту страницу.
Здесь даны готовые тесты по разным темам на любой класс. Думаю, что стоит выбрать на верхней вкладке 10 и 11. Хотя, если тему не найдете в этих классах, посмотрите ив 8, и в 9.
На сайте есть подборка тестов по темам ЕГЭ. Ответы к ним прилагаются.
  Чтобы найти нужный теоретический и практический материал, надо на самой верхней вкладке найти словосочетание "русский язык".
  Самое основное дано на вкладках слева. 

Надеюсь, что этого вам хватит на составление не одной карточки.

29 февр. 2016 г.

Федор Михайлович Достоевский

  Задание к уроку по биографии Ф. М. Достоевского.
1. Прочитайте статью В. Переверзева "Композиция и стиль произведений Достоевского". Составьте краткий конспект, выписав из нее особенности, свойственные произведениям Ф. М. Достоевского.
2. Для тех, кто хочет больше узнать об условиях проживания писателя на каторге, статья  Н. А. Ионина "Ф. М. Достоевский в "Мертвом доме".

Также в тексте романа "Преступление и наказание" найдите описание Петербурга. Можно поискать это в следующих главах и частях:
часть 1, гл. 1 и 2 - начало, каморка Мармеладова /  гл. 3 - каморка Раскольникова/ гл. 4 - опозоренная девочка /гл. 5 - Петербург богатый.
часть 2, гл. 2 - начало, удар хлыста .

6 февр. 2016 г.

180 лет назад, 5 февраля 1836 года родился Н. А. Добролюбов — одна из самых ярких и стремительных комет русской литературы.
"Иван Сергеевич был рассержен, мало того — он был в ярости! За его столом не гнушались сиживать выдающиеся люди эпохи! А какой-то мальчишка отказывается прийти к нему отобедать под издевательским предлогом. Николай Алексеевич тоже озадачен. Ведь только что попросил Николая Александровича не печатать статью «Когда же придет настоящий день», посвященную роману Ивана Сергеевича и получил в ответ: «Я выведу Некрасова из затруднительного положения, я сам не желаю быть сотрудником в журнале, если мне нужно подлаживаться к авторам, о произведениях которых я пишу». За Добролюбовым — читатель, самый массовый на тот момент в истории России. Pardon, Mr. Tourgenev, affaires d’abord. Статья вышла в «Современнике», Тургенев с романом перебрался в «Русский вестник», отношения были испорчены. А Иван Сергеевич начал новый роман: «Отцы и дети». И ни у кого не возникло сомнений, с кого писан образ Базарова....."
Читать далее...

28 янв. 2016 г.

Задание на карантин

 Задание по русскому языку будет одинаковое для обоих классов.
Тема: обособленное определение.
1. Повторите теоретический материал (пять пунктов правила, когда обособляются  или не обособляются определения,  мы с вами записали в тетрадь. Их надо еще раз перечитать и выполнить задания:
1) старый домашний тест  №  3640537 ;
2) задание с карточки;
3) еще задание, близкое к нашей теме, а именно  " Построение предложений с причастным оборотом". (Данный аспект входит в задание 7 ЕГЭ по русскому языку. )

Тема: обособленное обстоятельство.
1. Повторите теоретический материал по теме.
2. Выполните письменно задание на отработку  теоретического материала:
1) тест на сайте "Решу ЕГЭ";
2) карточка с заданием;
3) задание, близкое к нашей теме, а именно  " Построение предложений с деепричастным оборотом". (Данный аспект входит в задание 7 ЕГЭ по русскому языку. )
____________________________________________________________________________
Полезные сайты для повторения и отработки материала.
3. Теоретический материал к заданию 7 (ЕГЭ).

__________________________________________________________________________
 Не забываем про цепочки паронимов (за 2 недели).
___________________________________________________________________________
На первом уроке будем писать контрольную работу по теме "Обособленные определения и обстоятельства" + материла по теме из 7 задания.

Задание на карантин

 Как показали последние уроки, задание на карантин по литературе будет разным у 10 а и 10 в классов. Будьте внимательны при его выполнении .
_______________________________________________________

10 а.

  К первому уроку после карантина надо выписать  в тетрадь цитаты Базарова (гл. о спорах с Кирсановым и первый приезд домой), в которых отражается мировоззрение героя (его нигилистические взгляды). В этих фразах Евгений выражает свое отношение к поэзии, к искусству, к литературе, к русскому народу, к аристократии, к самовоспитанию, к жизни вообще и т.д.
  А также написать небольшое (на страничку, полторы) сочинение - рассуждение на тему "Согласна (-ен) ли я со взглядами Базарова?" Можно выбрать одну какую-нибудь цитату, можно взять несколько. Главное, подобрать качественные доводы  (примеры, факты) своему мнению.

10 в. 

 Мы с классом закончили разбирать роман "Отцы и дети". Поэтому к 9 февраля вы приходите с готовым сочинением "Какой бы памятник я поставил (-ла) Базарову?".
_______________________________________________________
И сразу же мы начинаем уроки внеклассного чтения.
Напоминаю, что надо прочитать два из трех произведений Светланы Алексиевич:
- "У войны не женское лицо"
- "Цинковые мальчики"
- "Чернобыльская молитва".

24 янв. 2016 г.

Домашнее задание

Домашнее задание по теме "Обособленные определения".
Выполняем тест №  3640537
К сожалению, не на все случаи обособления удалось подобрать примеры. Однако тут есть предложения, над которыми стоит подумать.
Удачи.

18 янв. 2016 г.

Домашнее задание

Обещанное домашнее задание по теме "Знаки препинания перед союзом И в простом предл. с однородными членами и в ССП".

Сайт "Решу ЕГЭ". Тест № 3609028.

Напоминаю, что все ваши ответы придут ко мне в течение 1 минуты после отправления. И свои верные и неверные ответы вы будете видеть сразу же.

11 янв. 2016 г.

Иван Сергеевич Тургенев

  Второе полугодие начинаем с изучения творчества Ивана Сергеевича Тургенева.

Уже на протяжении курса литературы мы не раз знакомились с его произведениями. Кто из вас не помнит "Му-му", "Бежин луг", стихотворения в прозе . Нынче наступило время романов. Будем читать "Отцами и детьми". Но на первых уроках обязательное погружение в биографию и творчество писателя.
1. Разделитесь в группы по 4 человека.
2. Каждый из вас получит свое задание.
Группа 1
Группа 2
Группа 4
Группа 5 
 Дополнительная информация о писателе  содержится также в папке "Статьи из энциклопедии".
3. По своей теме вам надо приготовить  небольшое выступление (или слайд в общей презентации , или страницу в WORD-документе).
4. Отчет группы по заданию  будем слушать на следующем уроке.